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在高中地理教学过程中，教师可以充分利用学科的特点和优势，引导学生探索外部世界。在《旅游景观欣赏》的教学过程中，教师除了展示著名的旅游景点外，还学会了借书
向学生讲解旅游景点各岗位工作人员工作内容的机会。
其次，在地理教学中，教师应该能够引导学生形成对职业的多样化和客观的理解。由于高中生所处的学校环境相对封闭，对社会职业的理解有限，所以他们立足于中国当前的社会
介绍经济和工业现状，向学生介绍各种职业，帮助他们树立正确的职业观。
此外，在地理等学科的教学中，我们应该脱离教材，开展主题活动，激发学生的理想。老师引导学生思考他们未来想去哪里，了解人文和风俗在哪里，并想
什么样的职业等等。鼓励他们敢于追求自己的理想，把自己的职业规划变成现实，
渗透学生职业生涯规划教育，让他们为自己的职业生涯制定好计划，并为他们努力工作。
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